طول عمر در دست انتشار 1405 07 01 Comparison of the Effectiveness of Two Play-Based Approaches on Motor Skills and Self-Efficacy in Children with DCD مقایسه اثربخشی دو رویکرد بازی مشارکتی و رقابتی بر تبحر حرکتی و خودکارآمدی کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی 1 18 FA زهرا گلصنملو گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران مهدیه قره لر گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران Journal Article 1405/01/03 <p>The present study aimed to compare the effectiveness of two play-based approaches, cooperative and competitive games, on self-efficacy and motor proficiency in children with Developmental Coordination Disorder (DCD). The research method was quasi-experimental with a pre-test and post-test design including a control group. The statistical population consisted of female students aged 9 to 12 years with DCD in Khoy city during the 2021-2022 academic year. From this population, 36 participants were selected through purposive sampling and randomly assigned to three groups (12 in the cooperative games group, 12 in the competitive games group, and 12 in the control group). The experimental groups received 24 sessions of 45-minute interventions (three sessions per week) of cooperative and competitive games protocols, respectively, while the control group received no intervention other than the regular school physical education program. Research instruments included the Movement Assessment Battery for Children-Second Edition (MABC-2), the Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-Short Form (BOT-2), and the Wheeler and Ladd Children's Self-Efficacy Scale (CSPI). Data were analyzed using Analysis of Covariance (ANCOVA). The results showed that both cooperative and competitive play approaches significantly improved self-efficacy and motor proficiency in children with DCD. Furthermore, the results of ANCOVA revealed a significant difference between the effectiveness of the two approaches, with cooperative games having a greater impact on improving self-efficacy and motor proficiency compared to competitive games. Overall, the findings indicate that cooperative games can be used as an effective motor intervention to enhance self-efficacy and motor proficiency in children with DCD. These results highlight the importance of collaborative and cooperative play-based interventions in improving the psychological and motor health of this group of children.</p> <p>پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی دو رویکرد بازی‌های مشارکتی و رقابتی بر خودکارآمدی و تبحر حرکتی کودکان دارای نشانه‌های اختلال هماهنگی رشدی انجام شد. روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان دختر ۹ تا ۱۲ ساله شهرستان خوی در سال تحصیلی ۱۴۰۱–۱۴۰۰ بود. ابتدا غربالگری اولیه با پرسشنامه DCDQ-07 و سپس تأیید عملکرد حرکتی پایین با آزمون MABC-2 انجام شد؛ همچنین بر اساس گزارش والدین و پرونده مدرسه، وجود اختلالات عصبی آشکار، ناتوانی ذهنی و مشکلات شدید بینایی یا پزشکی به عنوان ملاک‌های خروج در نظر گرفته شد. از میان افراد واجد شرایط، ۳۶ نفر به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به‌صورت تصادفی در سه گروه بازی‌های مشارکتی، بازی‌های رقابتی و گواه قرار گرفتند. گروه‌های آزمایش طی ۲۴ جلسه ۴۵ دقیقه‌ای، سه جلسه در هفته، برنامه بازی‌های مشارکتی یا رقابتی را دریافت کردند و گروه گواه فقط برنامه معمول تربیت بدنی مدرسه را ادامه داد. ابزارهای پژوهش شامل MABC-2 برای غربالگری/تأیید مشکل حرکتی، فرم کوتاه BOT-2 برای سنجش تبحر حرکتی و مقیاس خودکارآمدی کودکان ویلر و لَد بود. داده‌ها با تحلیل کوواریانس و آزمون تعقیبی LSD تحلیل شدند. نتایج نشان داد هر دو رویکرد بازی‌محور نسبت به گروه گواه موجب بهبود معنادار خودکارآمدی و تبحر حرکتی شدند، اما بازی‌های مشارکتی اثر بیشتری نسبت به بازی‌های رقابتی داشتند. این یافته‌ها نشان می‌دهد بازی‌های مشارکتی می‌توانند به عنوان رویکردی کم‌هزینه و مدرسه‌محور برای ارتقای عملکرد حرکتی و باور کارآمدی کودکان دارای نشانه‌های DCD استفاده شوند؛ با این حال، به دلیل نبود مرحله پیگیری و حجم نمونه محدود، درباره پایداری بلندمدت اثرها باید با احتیاط داوری کرد.</p> https://www.quarterlylongevity.com/index.php/longevity/article/download/95/82