طول عمر 3 پیاپی 10 1404 12 29 The Effectiveness of Self-Acceptance Training on Self-Worth and Perfectionism in Gifted Students اثربخشی آموزش پذیرش خویشتن بر احساس خودارزشمندی و کمال‌گرایی دانش‌آموزان تیزهوش 1 18 10.61838/kman.longevity.77 FA الهام فردی دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران مریم اساسه گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران لیلا کاشانی وحید گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران پارسا عزیزی گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Journal Article 1404 11 02 <p>This study was conducted with the aim of examining the effectiveness of self-acceptance training on the sense of self-worth and perfectionism among gifted female students. The research method was quasi-experimental with a pretest–posttest design and follow-up phase including a control group. The statistical population consisted of gifted female students in Tehran during the 2024–2025 academic year, from which 30 participants were selected through purposive sampling and randomly assigned into experimental and control groups (15 participants in each group). The experimental group received self-acceptance training across 20 sessions, each lasting 60 minutes, while the control group did not receive any intervention. The research instruments included the Contingencies of Self-Worth Scale developed by Crocker et al. (2003) and the Multidimensional Perfectionism Scale by Hewitt and Flett (1991). Data were analyzed using mixed analysis of covariance (ANCOVA). The results indicated that self-acceptance training significantly increased various components of self-worth, including family support, academic competence, physical appearance, spiritual love, and social approval in the experimental group compared to the control group. Furthermore, the intervention led to a significant reduction in self-oriented perfectionism, whereas no significant effects were observed for other-oriented and socially prescribed perfectionism. Follow-up results also confirmed the stability of the intervention effects over time. Overall, the findings suggest that self-acceptance training can be employed as an effective psychological intervention to enhance self-worth and reduce maladaptive dimensions of perfectionism among gifted students. These results highlight the importance of self-acceptance-based interventions in improving psychological well-being and adjustment in this population.</p> <p>این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش پذیرش خویشتن بر احساس خودارزشمندی و کمال‌گرایی در دانش‌آموزان دختر تیزهوش انجام شد. روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان دختر تیزهوش شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ بود که از میان آن‌ها ۳۰ نفر به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه ۱۵ نفر) تقسیم شدند. گروه آزمایش طی ۲۰ جلسه ۶۰ دقیقه‌ای آموزش پذیرش خویشتن را دریافت کرد، در حالی که گروه گواه مداخله‌ای دریافت نکرد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه احساس خودارزشمندی کروکر و همکاران (۲۰۰۳) و پرسشنامه کمال‌گرایی چندبعدی فلت و هویت (۱۹۹۱) بود. داده‌ها با استفاده از تحلیل کواریانس آمیخته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که آموزش پذیرش خویشتن به‌طور معناداری موجب افزایش مؤلفه‌های مختلف احساس خودارزشمندی شامل حمایت خانواده، شایستگی علمی، ظاهر جسمانی، عشق معنوی و تأیید اجتماعی در گروه آزمایش نسبت به گروه گواه شد. همچنین این مداخله منجر به کاهش معنادار کمال‌گرایی خودمدار گردید، در حالی که تأثیر معناداری بر کمال‌گرایی دیگرمدار و جامعه‌مدار مشاهده نشد. نتایج پیگیری نیز پایداری اثرات مداخله را تأیید کرد. در مجموع، یافته‌ها نشان می‌دهد آموزش پذیرش خویشتن می‌تواند به‌عنوان یک مداخله روان‌شناختی مؤثر در ارتقای خودارزشمندی و کاهش ابعاد ناسازگار کمال‌گرایی در دانش‌آموزان تیزهوش مورد استفاده قرار گیرد. این نتایج اهمیت توجه به مداخلات مبتنی بر خودپذیری را در بهبود سلامت روان و سازگاری این گروه از دانش‌آموزان برجسته می‌سازد.</p> https://www.quarterlylongevity.com/index.php/longevity/article/download/77/66