طول عمر 3 پیاپی 8 2025 04 09 The Correlation Between Information Literacy and Health Literacy Among Physical Education Teachers (Case Study: Gilan Province Department of Education) همبستگی بین سواد اطلاعاتی و سواد سلامت در معلمان تربیت بدنی (مطالعه موردی: اداره کل آموزش و پرورش استان گیلان) 1 15 10.61838/kman.longevity.53 FA سیاوش خداپرست گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد لاهیجان، دانشگاه آزاد اسلامی، لاهیجان، ایران مازیار کلاشی گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران وحید بخشعلی پور گروه مدیریت، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران ابوذر پارسا کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی، موسسه آموزش عالی مهر آستان، آستانه اشرفیه، ایران Journal Article 2025 01 26 <p>Health literacy refers to an individual’s capacity to acquire, interpret, and comprehend essential information from educational concepts in order to make appropriate decisions. The aim of this study was to investigate the correlation between information literacy and health literacy among physical education teachers in the Gilan Province Department of Education. This research employed a descriptive-analytical and cross-sectional design, conducted in 2020. A total of 175 physical education teachers were selected as the sample. Standardized questionnaires on information literacy by Boroujeni et al., and the Health Literacy for Iranian Adults (HELIA) questionnaire were used. The Kolmogorov-Smirnov test was applied to assess the normality of the data, and both descriptive and inferential statistical tests were employed to analyze the data. All statistical analyses were performed using SPSS and PLS software. The path coefficient between information literacy and health literacy among physical education teachers in the Gilan Province Department of Education was found to be 0.91, indicating a positive and significant correlation. Furthermore, the significance levels of the path coefficients between health literacy and age, employment status, and educational attainment (t = 1.97), as well as between information literacy and age, employment status, and educational attainment (t = 1.98), suggest a statistically significant relationship between the variables (P &lt; 0.05). It appears that information literacy emphasizes information-related skills ranging from the acquisition to the evaluation and application of information. Enhancing information literacy skills among teachers can also pave the way for the improvement of their health literacy.</p> <p>سواد سلامت، میزان ظرفیت هر فرد برای کسب، تفسیر و درک اطلاعات اولیه از مفاهیم آموزشی برای اخذ تصمیم گیری مناسب می‌باشد. هدف از این پژوهش، همبستگی بین سواد اطلاعاتی و سواد سلامت در معلمان تربیت بدنی در اداره کل آموزش و پرورش استان گیلان بود. پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و به شیوه مقطعی است که در سال 1399 انجام شد. تعداد 175 معلم به عنوان نمونه مورد مطالعه انتخاب شدند. از پرسشنامه‌های استاندارد سواد اطلاعاتی بروجنی و همکاران و سواد سلامت (HELIA) استفاده گردید و از آزمون کولموگراف اسمیرنوف برای طبیعی بودن داده‌ها و برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون‌های توصیفی و استنباطی استفاده شد و کلیه عملیات آماری با استفاده از نرم افزارهایSPSS و PLS صورت گرفت. ضریب مسیر بین سواد اطلاعاتی با سواد سلامت در معلمان تربیت بدنی در اداره کل آموزش و پرورش استان گیلان(91/0) بدست آمد که نشان می‌دهد ارتباط مثبت و معنادار است. همچنین سطح معناداری ضرایب مسیرهای بین سواد سلامت با سن، وضعیت استخدامی و تحصیلات (97/1=t) و سواد اطلاعاتی با سن، وضعیت استخدامی و تحصیلات (98/1=t) کسب شد که حاکی از ارتباط معناداری بین متغیرها می‌باشد (P˂0/05). بحث و نتیجه گیری: به نظر می‌رسد سواد اطلاعاتی بر مهارت‌های اطلاعاتی از كسب اطلاعات تا ارزیابی و استفاده از اطلاعات تاكید دارد و توسعه مهارت‌های سواد اطلاعاتی در معلمان می‌تواند زمینه افزایش سواد سلامت آن‌ها را نیز فراهم سازد.</p> https://www.quarterlylongevity.com/index.php/longevity/article/download/53/44